Les enfants ont toujours fait preuve de remarquables capacités d'assimilation, par rapport aux adultes. (photo Marianne Le Tutour).

Ce mois-ci, Sciences - Ouest aborde le sujet du multimédia au service de l’éducation. Des possibilités plus larges sont en effet offertes aux enseignants grâce à de nouveaux supports qui permettent d’enrichir les cours, les livres, les expériences…

Les enfants qui disposent des moyens nécessaires ont déjà rapidement intégré ces outils. La souris, le clic, le web n’ont déjà plus de secret pour eux. Si ces avancées se font aujourd’hui rapidement, il faut bien signaler que de tout temps, les plus jeunes ont manifesté de remarquables capacités d’assimilation et d’intégration. Les enfants des générations précédentes se sont très rapidement adaptés à de véritables révolutions technologiques (la radio, la télévision, les transports...), aux côtés desquelles l'avènement du multimédia à l'école peut paraître bien dérisoire.

Quant aux enseignants, ils utilisent de plus en plus ces outils pour peu que leurs établissements en soient équipés. L’effort des collectivités en Bretagne est essentiel, que ce soit la Région, les Départements ou encore les Villes, toutes se sont associées pour financer les réseaux, les ordinateurs, les logiciels ou les cédéroms nécessaires à l'équipement des établissements d'enseignement et de formation. La Bretagne se devait de relever ce nouveau défi : terre des télécommunications et de l’innovation, elle est aussi région d’excellence en matière d’enseignement, puisque le taux de réussite au baccalauréat y est l’un des plus élevés de France.

Mais interactif ne signifie pas toujours éducatif. La priorité doit aujourd’hui être portée sur les contenus et leur qualité. La diffusion des connaissances, l’enseignement et l’éducation peuvent grandement bénéficier du multimédia à condition de toujours garder comme objectif la qualité et la véracité des informations ainsi transmises. C’est sans nul doute une condition essentielle à la réussite durable de notre système éducatif.

Michel Cabaret
Directeur de L’Espace des sciences.